您的孩子是否有自闭症的表现：

A. 在多种环境中持续性地显示出社会沟通和社会交往的缺陷，包括在现在或过去有以下表现(所举的例子只是示范，并非穷举)：

1. 社交与情感的交互性的缺陷，包括，例如，异常的社交行为模式、无法进行正常的你来我往的对话，到与他人分享兴趣爱好、情感、感受偏少，再到无法发起或回应社会交往。

2. 社会交往中非言语的交流行为的缺陷，包括，例如，语言和非语言交流之间缺乏协调，到眼神交流和身体语言的异常、理解和使用手势的缺陷，再到完全缺乏面部表情和非言语交流。

3. 发展、维持、和理解人际关系的缺陷，包括，例如，难以根据不同的社交场合调整行为，到难以一起玩假想性游戏、难以交朋友，再到对同龄人没有兴趣。

B. 局限的、重复的行为、兴趣或活动，包括在现在或过去有以下表现的至少两项(所举的例子只是示范，并非穷举)：

1. 动作、对物体的使用、或说话有刻板或重复的行为(比如：刻板的简单动作，排列玩具或是翻东西，仿说，异常的用词等)

2. 坚持同样的模式、僵化地遵守同样的做事顺序、或者语言或非语言行为有仪式化的模式(比如：很小的改变就造成极度难受、难以从做一件事过渡到做另一件事、僵化的思维方式、仪式化的打招呼方式、需要每天走同一条路或吃同样的食物)

3. 非常局限的、执着的兴趣，且其强度或专注对象异乎寻常(比如，对不寻常的物品的强烈的依恋或专注、过分局限的或固执的兴趣)

4. 对感官刺激反应过度或反应过低、或对环境中的某些感官刺激有不寻常的兴趣(比如：对疼痛或温度不敏感、排斥某些特定的声音或质地、过度地嗅或触摸物体、对光亮或运动有视觉上的痴迷)

孩子有唐氏综合症的表现：

舌常伸出口外，流涎较多

有发音缺陷、声音低哑、口齿含糊不清

口吃发生率高，1/3以上有语音节律不正常，甚至呈爆发音

部分患者易激惹、任性、多动，甚至有破坏攻击行为

有些患儿则显示畏缩倾向，伴有紧张症的情绪

智力明显落后

弱听

佩戴助听器或植入人工耳蜗后：

1. 对声音没反应，叫名字没有回应，需要很大声才能听清楚

2. 寻找声源，声音的定位能力弱

3. 声音的分辨和辨识能力弱，与人交流时，明显依赖口型提示（盯着对方嘴唇看）

4. 听理觉专注、记忆、理解能力弱，完成口头指令有困难

5. 发音不清，使用错误的发音方式，存在构音障碍，声调、声线运用异常（嘶哑声、尖叫音）

6. 语言的组织和输出能力相比同龄人有所欠缺，依赖肢体语言表达

遗传代谢病的表现：

1. 智力低下

2. 智力低下

3. 生长发育迟缓

4. 言语发展落后